Fonoaudióloga, educadora diferencial y docente universitaria. Escribo sobre lo que veo cada semana en la educación pública chilena — y sobre lo que falta para que la inclusión deje de ser solo un discurso.
Escolaridad en Dresden, Alemania. Formación en Chile. Docencia en Universidad Mundial de México. Trilingüe nativa. Reconocimiento internacional 2025.
Hospital Exequiel González Cortés (fisura labio-palatina), colegio público en Lo Hermida (PIE, alta vulnerabilidad) y universidades UCEN, USS y U. Mundial México. Pocas profesionales combinan las tres.
17 años en el mismo colegio vulnerable, 37 horas semanales, ~80 estudiantes. Simultáneamente docente universitaria. No teoriza desde afuera: escribe sobre lo que vive.
Seis argumentos que se sostienen desde la experiencia directa en aula.
Los Programas de Integración Escolar están sobrecargados, mal financiados y burocratizados. Pero la respuesta no es achicarlos: es darles las condiciones para funcionar. Siete columnas abordan esto desde distintos ángulos.
La Ley 21.545 fue un avance legislativo. Pero sin profesionales capacitados, sin infraestructura y sin presupuesto, la ley se queda en el papel. El caso INBA lo demostró.
Sin conciencia fonológica no hay lectoescritura. Sin lectoescritura no hay aprendizaje. Sin lenguaje no hay convivencia. Todo empieza antes de primero básico — y ahí es donde el sistema falla.
Innovar en educación es hacer funcionar lo que ya existe: los PIE, el Decreto 170, las horas de colaboración. Antes de crear algo nuevo, hay que cumplir lo que ya está mandatado.
La convivencia escolar es la infraestructura invisible del aprendizaje. Cuando la escuela cuida, los niños aprenden. Cuando no, la violencia llena el vacío.
No se puede pedir inclusión en aulas con infraestructura precaria, contratos inestables y profesionales sobrecargados. Las condiciones laborales son condiciones pedagógicas.
Viviana escribe regularmente en diversos medios, entre los que se cuentan La Ventana Ciudadana, Radio Maray, El Pensador, El Reportero de Iquique, Canal Sur Patagonia, El Heraldo Austral y Diario El Heraldo.
Historias breves de vida cotidiana, escritas con Fresia Barrientos Morales.
Fresia Barrientos Morales & Viviana Rivera Barrientos
Historia breve de una niña y sus primeros pasos en el baile del flamenco. Para primeros lectores.
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Fresia Barrientos Morales & Viviana Rivera Barrientos
Historia de la vida cotidiana dedicada a niños y niñas que comienzan a leer de modo autónomo.
Ver en Amazon Kindle →Cápsulas didácticas, clases universitarias y sesiones de intervención fonoaudiológica en contexto escolar.
Sesiones de trabajo directo con estudiantes en contexto escolar. Material registrado con fines pedagógicos y de difusión profesional.
Equipo de fisura labio-palatina. Investigación clínica pediátrica.
Colegio público de alta vulnerabilidad. +1.000 estudiantes. El lugar desde donde escribe.
"Mo baila flamenco" y "Vicente y la clase de natación" publicados en Amazon Kindle, con Fresia Barrientos Morales.
Investigación en prácticas educativas inclusivas.
27+ textos en La Ventana Ciudadana, El Pensador, El Reportero de Iquique, Radio Maray y otros medios.
Por contribución a la inclusión educativa en Iberoamérica.
Disponible para asesorías, capacitaciones, conferencias y colaboraciones en educación inclusiva, PIE, TEA y desarrollo del lenguaje.
Viviana Rivera Barrientos
Magíster en Ciencias de la Educación
Fonoaudióloga · Educadora Diferencial